Les conceptions de recherche descriptives aident à répondre aux questions de savoir qui, quoi, quand, où et comment associé à un problème de recherche particulier; une étude descriptive ne permet pas de déterminer de manière concluante pourquoi. La recherche descriptive est utilisée pour obtenir des informations concernant l’état actuel des phénomènes et pour décrire “ce qui existe” en ce qui concerne les variables ou les conditions dans une situation.

Que vous disent ces études?

1. La recherche descriptive est souvent utilisée comme précurseur de conceptions de recherche plus quantitatives, l’aperçu général donnant des indications utiles sur les variables qui méritent d’être testées quantitativement.
2. Si les limites sont comprises, elles peuvent être un outil utile pour développer une étude plus ciblée.
3. Les études descriptives peuvent fournir des données riches qui conduisent à des recommandations importantes dans la pratique.
4. L’approche recueille une grande quantité de données pour une analyse détaillée.

Ce que ces études ne vous disent pas

1. Les résultats d’une recherche descriptive ne peuvent être utilisés pour découvrir une réponse définitive ou réfuter une hypothèse.
2. Les conceptions descriptives utilisent souvent des méthodes d’observation [par opposition aux méthodes quantitatives], les résultats ne peuvent pas être reproduits.

Exemples des études descriptives : études transversales et études de cohorte.

Circonscrire une idée thématique

Qu’on soit assigné un problème général à enquêter, on vous donne une liste de problèmes à étudier, ou vous devez identifier votre propre sujet à enquêter, il est important que le problème de recherche qui guide votre étude ne soit pas trop large, sinon, ce sera très difficile à résoudre le problème dans l’espace et le temps autorisés. Vous pourriez rencontrer un certain nombre de problèmes si votre sujet est trop large, y compris:

1. Vous trouverez trop de sources d’information et, par conséquent, il est difficile de décider de ce qu’il faut inclure ou exclure ou de ce qui est le plus important.

2. Vous trouverez des informations trop générales et, par conséquent, il est difficile de développer un cadre clair pour examiner le problème de recherche

3. Un manque de paramètres suffisants qui définissent clairement le problème de recherche rend difficile l’identification et l’application des méthodes appropriées nécessaires pour l’analyser.

4. Vous trouverez des informations qui couvrent une grande variété de concepts ou d’idées qui ne peuvent pas être intégrés dans un seul document et, en conséquence, vous pouvez facilement emprunter des tangentes inutiles.

Stratégies pour aider à affiner votre sujet

Aspect – choisissez une seule lentille pour voir le problème de recherche, ou ne regardez qu’une seule facette de celle-ci [par exemple, plutôt que d’étudier le rôle de la nourriture dans les rituels religieux de l’Est, d’étudier le rôle de la nourriture dans les cérémonies hindoues ou rôle d’un type particulier de nourriture parmi plusieurs religions).

Composantes – déterminez si votre variable initiale ou l’unité d’analyse peut être divisée en parties plus petites, qui peuvent ensuite être analysées plus précisément (par exemple, une étude de l’usage du tabac chez les adolescents peut se concentrer sur le mâcher du tabac plutôt que sur toutes les formes d’utilisation ou , plutôt que les adolescents en général, mettre l’accent sur les adolescents d’une certaine tranche d’âge qui préfèrent utiliser le tabac).

Méthodologie: la façon dont vous collectez des informations peut réduire le domaine d’analyse interprétative nécessaire pour résoudre le problème de recherche (par exemple, une étude de cas unique peut être conçue pour générer des données qui n’exigent pas une explication aussi large que l’utilisation de cas multiples).

Place – en général, plus l’unité d’analyse géographique est petite, plus le focus est restreint [par exemple, plutôt que d’étudier le fardeau des maladies non transmissible en Afrique Central, étudiez plutôt la prévalence du diabètes chez les adultes à Lubumbashi, comme une étude de cas qui peut aider à expliquer les problèmes des MNT dans la région).

Relations – demandez-vous comment deux ou plusieurs perspectives ou variables différentes se rapportent entre elles. La conception d’une étude autour des relations entre variables spécifiques peut aider à réduire la portée de l’analyse (par exemple, cause/effet, comparaison/contraste, contemporain/ historique, groupe/individu, homme/femme, opinion/raison, problème / solution)

Temps – plus la durée de l’étude est courte, plus le focus est plus étroit [par exemple, étude de la prévalence du diabètes chez les adultes a Lubumbashi pendant la période 2014-2015].

Type – concentrez votre sujet en fonction d’un type ou d’une classe de personnes, de lieux ou de phénomènes spécifiques [par exemple, une étude sur l’hypertension peut se focaliser sur les femmes enceintes qui fréquentent un centre de santé spécifique, ou qui ont la protéinurie)

Combinaison – utilisez deux ou plusieurs des stratégies ci-dessus pour concentrer votre sujet de manière très étroite.